為深入貫徹新時代勞動教育理念，引導(dǎo)青年學(xué)生在實踐中感悟勞動價值、錘煉意志品格，惲代英菁英學(xué)校組織師生代表赴武漢市新洲區(qū)特色產(chǎn)業(yè)基地——紅糖小鎮(zhèn)，開展了一場別開生面的勞動實踐教育活動。此次活動不僅是一次簡單的體力勞作，更是一堂融國情教育、產(chǎn)業(yè)認(rèn)知、技能鍛煉與品格塑造于一體的生動思政實踐課。
一、 深入特色產(chǎn)業(yè)，感知鄉(xiāng)村振興脈動
新洲區(qū)紅糖小鎮(zhèn)，依托本地悠久的甘蔗種植與古法紅糖熬制傳統(tǒng)，已發(fā)展成為集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工藝展示、文化旅游于一體的鄉(xiāng)村振興示范點。菁英學(xué)校的學(xué)員們抵達(dá)后，首先在講解員的帶領(lǐng)下參觀了甘蔗種植園、傳統(tǒng)熬糖工坊及現(xiàn)代加工車間。通過實地走訪，學(xué)員們直觀了解了從一根甘蔗到一塊紅糖的全產(chǎn)業(yè)鏈過程，深刻感受到傳統(tǒng)工藝的匠心獨運與現(xiàn)代科技對產(chǎn)業(yè)的提升作用。大家圍繞農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)、三產(chǎn)融合等議題與當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人進(jìn)行了深入交流，對國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基層實踐有了更為具體和深刻的認(rèn)識。
二、 投身生產(chǎn)勞動，體驗汗水中的收獲
實踐環(huán)節(jié)是本次教育的核心。學(xué)員們分組深入田間地頭與生產(chǎn)一線，參與了甘蔗收割、搬運、清洗等前期勞作。在經(jīng)驗豐富的農(nóng)戶指導(dǎo)下，大家學(xué)習(xí)使用農(nóng)具，體會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛與智慧。在古法熬糖工坊，學(xué)員們觀摩并嘗試了榨汁、過濾、生火、熬制、攪拌、成型等古法紅糖制作的關(guān)鍵步驟。面對騰騰熱氣與需要持續(xù)攪動的糖鍋，學(xué)員們輪番上陣，親身體驗了“熬糖”不僅是技術(shù)活，更是對耐心與毅力的考驗。當(dāng)親手參與制作的紅糖最終成型時，汗流浹背的學(xué)員們臉上洋溢著自豪與喜悅，真正理解了“一分耕耘，一分收獲”的深刻內(nèi)涵。
三、 深化理論思考，探討勞動教育價值
勞動間隙與分享會上，師生們結(jié)合所見所感，圍繞勞動教育的時代意義展開了熱烈討論。大家認(rèn)為，此次紅糖小鎮(zhèn)之行，將課堂從校園延伸至廣袤鄉(xiāng)村和生產(chǎn)線，實現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)與體力勞動的結(jié)合。它讓青年學(xué)生：
- 筑牢勞動觀念：摒棄輕視體力勞動的思想，懂得一切幸福都源于艱苦勞動，尊重普通勞動者。
- 提升實踐能力：在具體勞動中學(xué)習(xí)技能、解決問題，彌補了書本學(xué)習(xí)的不足，增強了動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
- 厚植鄉(xiāng)土情懷：近距離接觸農(nóng)業(yè)農(nóng)村，感受鄉(xiāng)村發(fā)展活力，增強了服務(wù)國家、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感和使命感。
- 砥礪奮斗精神：在辛苦勞作中磨練了吃苦耐勞、堅持不懈的意志品質(zhì)，這正是惲代英等革命先輩精神的當(dāng)代傳承。
四、 教育啟示與展望
惲代英菁英學(xué)校此次赴紅糖小鎮(zhèn)的勞動實踐，是一次成功的教育模式探索。它表明，有效的勞動教育必須：
- 緊密結(jié)合現(xiàn)實場景：選擇像紅糖小鎮(zhèn)這樣具有產(chǎn)業(yè)特色和教育內(nèi)涵的基地，能極大增強教育的吸引力和感染力。
- 注重過程體驗與反思：不僅要“動手”，還要“動腦”、“動心”，引導(dǎo)學(xué)生在勞動后進(jìn)行深度思考和價值內(nèi)化。
- 實現(xiàn)多維度育人目標(biāo)：融勞動鍛煉、國情考察、專業(yè)認(rèn)知、品格塑造于一爐，發(fā)揮綜合育人效應(yīng)。
學(xué)校將繼續(xù)拓展和深化勞動實踐教育的內(nèi)涵與形式，建立更多元、穩(wěn)定的實踐基地，將勞動教育有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)更多青年學(xué)子在勞動中成長，在實踐中成才，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。此次紅糖小鎮(zhèn)之行，如同那歷經(jīng)熬制方得醇厚的紅糖，為學(xué)員們的青春歲月增添了一抹扎實而甘甜的奮斗底色。
